Erzurum Gazetesi Arşiv

gamze hanım kasım ayında ER_VAK Erzurumun eğitimi ile ilgili sorunları ve çözüm önerilerini masaya yatırmasaydı birileri uykularından uyanırlarmıydı acaba. marifet iltifat ilişkileri bağlamında ER_VAK'ın şehirde motivasyon yapıcı hızmetleri unutulmamalıdır.bu gidişatın takibi olmazsa gelinecek nokta aynı olabilir. başarı paylaşılırsa güzelleşir.

Zaman zaman bu grupta eğitim konusunu ele alır tartışırız. Öğretmen, öğrenci, veli, Milli Eğitim Müdürü, Milli Eğitim Bakanını sıgaya çeker , hatta Başbakan ve Cumhurbaşkanlarını dahi suçlu masasına oturttuğumuz olur. Tartışmacılarımızdan sesini fazla çıkaranın etkisi bir süre grubu sürükler. Ancak etki kaybolunca tartışma yeniden başlar. Üzerine konuştuğumuz Erzurum eğitim modeli , Türkiye Eğitim sisteminin bir uzantısıdır. Başarısı da zaafları da ülkede aynı takdir ve tenkitleri getirir. Mesela hemen her şehir üniversiteye ne kadar ve hangi kalitede öğrenci sokmuş, bunu konuşur. İşin ucu da ister istemez Üniversiteye hazırlama kurslarına kadar gider. Yol burda çatallaşmıştır. Devletin okullarının her şeyden bir miktar bilen öğrencileri, bazı istisnalar dışında üniversite kapıları önünde bozgun verir. Buna mukabil devlet dışı mektepler olan Üniversiteye hazırlık kursiyerleri başarının kaymağını alır gider. Şimdi gelin bu sonucun tahlilini yapalım: Türkiye'de "Eğitim" denen olgu evrensel ölçülerden değil tek parti ideolojsinden beslenir. Bir diğer deyişle Kemalist doktrin mektebi, mektep Kemalist doktrini besler. Kimi tam bir inançla, kimi başına bir iş açılmasın hesabıyla doktrin yanında yer alır. Hem eğitim camiasında bulunup hem de Doktrin karşısında yer almak kimsenin haddi değildir. Eğer böyleleri çıkarsa öğretmenlik sıfatı çekilip elinden bir çırpıda alınır. İKİ TARAFI DA İDARE EDENLER Öğrenciler ve özellikle de veliler üzerinde el altından islami bir sinerji yaratmak bu ikili idarenin yöntemidir. Atatürk köşelerinin hemen yanıbaşına okul mescidi açmak, okul haricinde mütesettir kız öğrencileri desteklemek bu kabil işlerdendir. Vermesi gereken dersi okulda kısarak "dersaneye gelirseniz daha geniş anlatırım" demek te bu iki taraflı idareciliğin yöntemlerindendir. (Konuya devam edeceğim) Mustafa Çetin Baydar

Gamze Hanım, Erzurum yerleştirme sonuçlarına göre son 7 yıldır zaten hep 30 ila 35 arasındaydı. Ortada bir sıçrama yok. Yerleşme başarı değildir, kamuoyu yanıltılmasın. Batıdaki çocuk, yüksek puan aldığı halde puanı düşün doğu illerindeki üniversiteleri tercih etmez ve yerleşemez.Puanı yüksek olduğu halde bir yıl daha bekler. Doğudaki öğrenciler, puanları düşük olsa da her üniversiteyi rahat tercih eder, iyi-kötü bölüm demeden yerleşmeye, üniversiteli olmaya bakar. sınav başarısını şehrin ÖSS puan ortalamsı ölçer. Yani 51. ve 54. olmak. Yetkilileri rehavete sürüklemeyelim... saygı ile...